Conozca nuestra alianza estratégica
La asociación fue seleccionada por sus puntos fuertes distintivos, que se complementan bien entre sí. La colaboración multidisciplinar detrás del proyecto garantiza el cumplimiento de todos los objetivos, la consecución de todos los resultados y la consecución de los efectos C1 y E1 (actividad formativa y evento multiplicador, respectivamente).
El proyecto está coordinado por la UBU y, en particular, por la doctora Ileana Greca y la doctora Esther Sanz. Tienen experiencia probada en la participación en proyectos internacionales y su investigación principal es sobre ciencia y educación y sobre el marco y la implementación de la educación bilingüe.
Ambas investigadoras tienen un papel complementario en el diseño de una metodología activa que conducirá a una innovación que combine L2 y STEAM para mejorar la adquisición de una segunda lengua a través de la mejora de la comprensión de temas y materias STEAM.
El equipo de la UGR está dirigido por Stephen Pearse Hughes. Stephen imparte docencia de lenguas en prácticas para profesores de primaria y secundaria, así como módulos sobre educación bilingüe. Su investigación se centra en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, con especial énfasis en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE). También cuenta con una amplia experiencia en educación secundaria, habiendo trabajado como profesor de inglés, coordinador bilingüe y responsable de calidad.
El CFIE Burgos cuenta con una amplia red de colegios públicos en Castilla y León (España) y garantiza el impacto y la implementación del proyecto en entornos reales.
La UMB tiene una larga tradición en la formación de profesores en varios idiomas a través de enfoques innovadores y el departamento de educación de Howest tiene mucha experiencia en STEM, CLIL y aprendizaje digital, y en este momento participa en un proyecto de investigación llamado The Future Classroom. Junto al equipo español implementarán los resultados en el gran piloto que se llevará a cabo dentro del proyecto PROMISED. En la prueba piloto participarán más de 600 estudiantes de secundaria y al menos 40 profesores de secundaria de 20 clases en España, Eslovaquia y Bélgica.
Finalmente, el socio PYME, KVC, es un consultor experto en la implementación de proyectos europeos, especialmente en evaluación de impacto social y participación ciudadana. El valor añadido del conocimiento y experiencia aportado por la empresa es la potenciación y optimización del impacto de los resultados de los proyectos. Están involucrados en varios Erasmus+ KA2, así como en varios H2020.
Hay dos tipos principales de socios asociados: escuelas públicas/privadas interesadas en implementar el proyecto durante la fase piloto; expertos ajenos al consorcio que formarán parte del consejo asesor con el fin de dar seguimiento y asegurar la adecuación de los resultados alcanzados y difundidos durante PROMISED. Estos son:
– IES en España: Centro Liceo Castilla, Centro Virgen de la Rosa, CC Santa María la Nueva y San José Artesano, IES Cardenal López de Mendoza (Burgos) e IES Delicias (Valladolid).
– Gymnazium Mikulasa Kovaca, (colegio bilingüe español) y Gymnazium Jozefa Gregora Tajovskeho, (colegio bilingüe francés) en Eslovaquia.
Organizaciones participantes
La Universidad de Burgos (UBU) es una universidad pública de tamaño medio ubicada en Burgos, Castilla y León (España). Fundada en 1994, la UBU es una universidad joven; con más de 8,100 estudiantes y 1000 profesores/investigadores en 7 centros. Su oferta educativa consta de 26 grados, 7 dobles grados, 27 maestrías y 13 programas de doctorado; 5 grados online y 4 másteres online. La UBU desarrolla su misión con una formación integral y de calidad, cercana al estudiante, orientada a la internacionalización y que, en sólo 25 años, se ha convertido en un referente en la investigación universitaria española y en la transferencia de conocimiento hacia la empresa. En este punto cabe destacar que ha sido reconocido por el Ministerio de Educación de España como Campus de Excelencia Internacional (CIE)
La UBU ocupa la quinta posición del sistema universitario español según el U-Ranking 2022 publicado por la Fundación BBVA y el IVIE. Dentro de las universidades de Castilla y León, la institución ocupa el primer lugar en desempeño global, docencia, innovación e investigación. La UBU se sitúa entre las primeras universidades españolas en número de patentes obtenidas por el profesorado, así como en número de publicaciones científicas en revistas del primer cuartil.
Al mismo tiempo, la UBU también forma parte de la estrategia regional universidad-empresa TCUE (https://www.redtcue.es/es/tcue/what-is-tcue), porque sus relaciones con las empresas se han vuelto estratégicas y desplegadas para el beneficio de la empleabilidad de los estudiantes. En este contexto, cabe recordar que ha sido acreditada por The Human Resources Strategy for Researchers (HRS4R).
La UBU cuenta con 87 grupos de investigación en 5 campos principales de investigación (Ciencias, Ciencias Sociales, Ingeniería-Construcción, Humanidades y Ciencias de la Salud) con un prestigio consolidado en investigación y publicaciones científicas.
En cuanto a los proyectos de la UE, la UBU ha participado en 81 proyectos en 15 programas diferentes de la UE con el papel de coordinador en 30 y más de 14 M€ de financiación recibida.
Con una tasa de éxito del 19%. Resultados en H2020: 5ª entidad (3ª universidad) de la región con 32 proyectos y más de 7,6 M€ de financiación concedidos. 1ª Universidad de la región considerando los fondos otorgados y el número de proyectos por cada 100 investigadores. Resultados del programa Erasmus+: 25 proyectos (75% coordinados) y 1.7 M€ de financiación.
Actualmente, la UBU participa en 42 proyectos en curso (en 16 de ellos como coordinador) en 4 programas diferentes de la UE.
La entidad cuenta con una unidad de Calidad https://www.ubu.es/unidad-tecnica-de-calidad
La UBU alberga una unidad para cuestiones de género con un plan establecido. https://www.ubu.es/unidad-de-igualdad-de-oportunidades/informacion-general/presentacion
La UBU también integra la diversidad y la inclusión con una unidad específica centrada en ello. https://www.ubu.es/unidad-de-atencion-la-diversidad
La universidad se compromete con la sostenibilidad y el pacto verde. Por este motivo se creó la sección UBUVERDE: https://www.ubu.es/ubuverde.
También la UBU colabora con las competencias digitales a través del Centro de Enseñanza Virtual: https://www.ubu.es/centro-de-ensenanza-virtual-ubucev
Asimismo, la UBU está alineada con la Agenda 2030 y los ODS
La Universidad coordina el programa Erasmus+ KA2: BOTSTEM, EN-ABILITIES, VIRTEACH, FORDYS-VAR, SUSKIDS, EURODDIP-e, SMARTART, YOUNGMOB, TUT4IND, SELFIE, RISKREAL, ACCESSCULT y participa en ENOCULTURA, MINDINVERS4ALL, RIMAS
En la acción KA3 UBU participa en ROBY y SPEM
La Oficina de Proyectos Europeos brinda apoyo en la coordinación de los proyectos Erasmus+, entre otros.
La UGR (fundada en 1531) es una universidad pública de investigación integral que cuenta con 55,000 estudiantes, 3,600 académicos y 2,600 personal administrativo y de apoyo. Sus 26 facultades y escuelas y 124 departamentos ofrecen 96 títulos universitarios, 164 títulos de maestría y 28 programas de doctorado organizados en 3 escuelas de doctorado generales. Cuenta con 22 institutos de investigación y más de 400 equipos de investigación que trabajan en todos los campos disciplinarios.
Actualmente, la UGR ocupa la 2ª posición en España según el ranking de Shanghai (2022) y es la primera universidad regional del sur de España, con 31 disciplinas entre las 500 primeras y 8 entre las 200 primeras. está comprometido no sólo con la calidad y la excelencia en la educación, el aprendizaje y la investigación, sino también con actividades dirigidas a la transferencia de conocimientos científicos, técnicos y artísticos a la sociedad, la mejora de la sociedad y un futuro sostenible para el planeta.
La UGR considera la internacionalización como una prioridad política. Ha sido un participante destacado en el programa de movilidad Erasmus desde sus inicios, en reconocimiento al cual recibió el premio Erasmus Gold Star en 2007, y sigue siendo hoy en día la mejor universidad en movilidad de estudiantes entrantes y salientes. También cuenta con un amplio programa de movilidad mundial para estudiantes y personal financiado por el Fondo de Internacionalización de la propia UGR.
La UGR está profundamente comprometida con la cooperación multilateral, y ha tenido un papel protagonista en la red universitaria europea más antigua, el Grupo Coimbra, que presidió de 2010 a 2017. Desde 2019 es la institución coordinadora de la Alianza Universitaria Europea Arqus, una de las primeras 17 universidades europeas financiadas por la Comisión Europea en el marco de los programas Erasmus+ y Horizonte 2020. También es miembro de otras redes como UNIMED, EUA, IAU o AUF.
También se encuentran instituciones asociadas clave fuera de Europa, en América Latina, China, Marruecos, Togo y Estados Unidos, donde la UGR tiene una asociación estratégica con el Consorcio Ivy League para Estudios Avanzados en el Extranjero (CASA), liderado por la Universidad de Brown.
Además, la Universidad también participa muy activamente en Erasmus+ KA2 y programas anteriores (actualmente >50 proyectos activos de la UE).
Kveloce es una consultora internacional especializada en programas europeos de financiación de proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i).
Desde 2001, Kveloce se centra en ayudar a los investigadores a impulsar y materializar sus ideas en proyectos de I+D+i.
Nuestra misión es apoyar a los científicos facilitándoles todo nuestro conocimiento para hacer realidad su proyecto y contribuir al avance científico que mejore nuestra sociedad.
Las líneas de investigación de Kveloce se centran en el área de la innovación y las políticas sociales y de salud, con una sólida experiencia en proyectos de inclusión para personas con discapacidad, personas mayores y otros grupos vulnerables. Asimismo, se están abriendo nuevas líneas de investigación que se verán reforzadas en los próximos años como: i) economía circular y comportamiento humano; Ii) evaluación del impacto socioeconómico de la innovación y la tecnología; Iii) nuevos modelos de negocio e innovación social; (iv) procesos participativos, cocreación y nuevos modelos de gobernanza; y finalmente (v) soluciones fáciles de usar de las TIC para fines de creación de capacidad, difusión y explotación.
Kveloce, como socio, tiene una sólida experiencia en evaluación de impacto social, difusión, comunicación y transferencia de conocimiento, a nivel nacional y europeo. El valor añadido del conocimiento y experiencia aportado por la empresa es la potenciación y optimización del impacto de los resultados de los proyectos. Varios proyectos internacionales proporcionan pruebas sólidas de la experiencia de Kveloce en proyectos de innovación, en particular apoyando el aseguramiento de la calidad y la evaluación de impacto, entre otros, los proyectos MatchUP (H2020), ValueCare (H2020), SeLFiE (E+KA2), BOTSTEM (E+ KA2), FORDYS VAR (E+KA2), SUSKIDS (E+KA2), EU4INCLUSION (E+KA2), Tools4Gender (E+KA2), DOCMA (H2020), EFFICHRONIC (III Programa de Salud), AppCare (II Programa de Salud) , o LUCAS+ (Erasmus+ Deporte). Además, la empresa también ha licitado y llevado a cabo la organización de eventos internacionales (por ejemplo, talleres regionales AAL Viena, Bruselas y Valencia 2013; Conferencia Internacional EIPAHA 2017; Conferencia NOPUNISH 2018), además de talleres y actividades de difusión implementados en más de 25 proyectos europeos a lo largo de más Más de 10 años de experiencia en la empresa.
El CFIE (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa) de la provincia de Burgos forma parte de la red regional de centros de formación docente; es la institución básica que ofrece apoyo y formación a todos los centros educativos no universitarios, desde educación infantil hasta escuelas de formación profesional. En total, llegamos a 147 colegios de nuestra provincia, aunque la mayoría de nuestras actividades también están abiertas a cualquier profesor que trabaje en otra provincia de la misma región.
El CFIE (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa) de la provincia de Burgos forma parte de la red regional de centros de formación docente; es la institución básica que ofrece apoyo y formación a todos los centros educativos no universitarios, desde educación infantil hasta escuelas de formación profesional. En total, llegamos a 147 colegios de nuestra provincia, aunque la mayoría de nuestras actividades también están abiertas a cualquier profesor que trabaje en otra provincia de la misma región.
El año pasado organizamos cerca de 500 cursos diferentes con un total de casi 6000 participantes. Nuestra misión es asesorar, organizar y promover la formación permanente así como la innovación educativa del profesorado. Cada CFIE provincial cuenta con el apoyo de CFIE regionales específicos y especializados; En el caso de este proyecto Erasmus+, podemos contar con el apoyo del Centro de Formación de Profesorado de Idiomas regional con sede en Valladolid, tanto para el asesoramiento (están inmersos en los propios proyectos Erasmus+) como para el apoyo y difusión de los materiales finales. Los dos CFIE provinciales de Burgos (Burgos capital y nuestro socio en Miranda) participamos activamente en el impulso y promoción de estos proyectos en nuestros colegios; Uno de los formadores de profesores de Miranda es también evaluador de proyectos Erasmus+. Jugamos un papel importante tanto en asesorar sobre los mejores objetivos para cada escuela, sugiriendo mejoras en los proyectos, como en la difusión de todos los resultados de los proyectos a través de conferencias y en nuestra página web. Esto a su vez fomenta una mayor participación.
En la plantilla de Burgos capital somos 10; Todos somos docentes formados desde Educación Primaria o Secundaria. Cada uno de nosotros tiene una especialización: Matemáticas, Artes, Ciencias Sociales, Lengua Española, Lenguas Extranjeras, Ciencia y Tecnología, Educación Infantil, Ciudadanía y TIC, además del director. Postulamos al puesto de formador de docentes a través de concurso público, presentando un proyecto con las líneas de trabajo que incorporaremos en caso de ser nominados. El nombramiento es por un período de ocho años. Los formadores del CFIE trabajan en equipo, pero cada departamento tiene la libertad de desarrollar las actividades formativas específicas que considere más adecuadas para su área, tal y como marca su proyecto.
La UMB es una universidad pública fundada en 1992 siguiendo la tradición de las instituciones de educación superior de Banska Bystrica que se remonta a los años 1950. Proporciona educación terciaria principalmente en ciencias sociales y humanidades, con extensiones a las ciencias naturales.
Sus tres misiones principales incluyen la educación y formación de expertos para una amplia variedad de áreas de actividad social; investigación científica, innovación y desarrollo; y transferencia de conocimientos a la comunidad que reflejen sus necesidades y desafíos existentes. La UMB cuenta con 6 facultades (Artes, Economía, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Derecho, Pedagogía y Ciencias Naturales), 3 de ellas orientadas a la formación docente. La UMB cuenta con 6200 estudiantes y 800 miembros del personal. También gestiona 2 centros de excelencia (Estudios de Seguridad y Computación de Alta Velocidad). Todas las actividades se realizan de acuerdo con el sistema interno de evaluación de la calidad de la UMB, aprobado por la Agencia Nacional de Acreditación. La UMB es miembro de la Asociación Universitaria Europea (EUA) y de la Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF). La UMB es uno de los líderes en internacionalización en Eslovaquia y recibió el premio por el mayor número de personal entrante en el marco de Erasmus+, entre las IES eslovacas. Cuenta con una amplia red de socios en todo el mundo y realiza proyectos educativos conjuntos con algunos de ellos.
Howest es una dinámica Universidad de Ciencias Aplicadas conocida por un enfoque innovador e interdisciplinario en educación e investigación a través de una estrecha colaboración con la industria, las empresas y el sector de beneficio social. Howest ofrece 30 programas de licenciatura con un fuerte enfoque práctico, en las áreas detecnología y IT.
Educación preparada para el futuro, Diseño de productos, Diseño y artes digitales, Arquitectura, Construcción y energía, Salud y atención, Medios y comunicación, Sociedad humana , Negocios y emprendimiento y Deporte, Turismo y recreación. Howest es miembro de la Asociación Universitaria de Gante, que ofrece educación superior de alta calidad a aproximadamente un tercio de la población estudiantil de Flandes. Howest también es miembro de RUN EU, la Red Universitaria Regional que promueve los intercambios físicos y virtuales entre ocho institutos regionales de educación superior en España, Portugal, Finlandia, Países Bajos, Austria, Irlanda y Bélgica.
Hoy en día, alrededor de 7500 estudiantes están matriculados en Howest. Howest consta de seis campus situados en Brujas y Courtrai. Los estudiantes pueden encontrar aquí un ambiente abierto, vibrante, cosmopolita y amigable. La creatividad y el emprendimiento son parte del ADN de Howest, que se adapta en los planes de estudio que incluyen áreas de conocimiento nuevas e innovadoras y promueven e implementan las últimas investigaciones en la práctica. Otros componentes clave de los programas son proporcionar asignaciones basadas en el campo y capacitación en el trabajo, con el objetivo de satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad actual y dotar a los estudiantes de habilidades preparadas para el futuro.
Alojamiento, bibliotecas especializadas, planes de estudio individuales, asesoramiento estudiantil y servicios relacionados con el estudio a nivel departamental subrayan nuestra política orientada a los estudiantes.
Howest tiene una reputación internacional creciente, al igual que las oportunidades que ofrece a los estudiantes para realizar parte de sus estudios en el extranjero. Los conferenciantes comprometidos y solidarios encarnan los valores fundamentales de HOWEST "servir-empoderar-cuidado", que estimulan una perspectiva abierta, pluralista e internacional sobre la educación, la investigación y el servicio a la sociedad.
El departamento de formación del profesorado de Howest ofrece docentes que ayudan a dar forma a la educación del futuro.
*Este maestro estimula la interacción e impulsa la curiosidad en entornos de aprendizaje potentes.
*El docente es innovador y puede adaptarse a diversas situaciones. Puede ser flexible en su práctica docente.
*El docente tiene habilidades digitales en tecnología educativa y puede desarrollar experiencias de aprendizaje con las TIC.
*El docente participa en redes educativas y puede cooperar con las partes interesadas.
*El profesor puede trabajar en un entorno multidisciplinario y crea oportunidades para que los alumnos crezcan en la dirección del aprendizaje autorregulado.
*El docente es el puente entre la escuela y el contexto del alumno, las organizaciones formales e informales y está enfocado a nivel local e internacional en asociaciones en educación.
En nuestra formación docente, el emprendimiento, la creatividad y la actitud reflexiva son actitudes básicas. Nuestro departamento de educación ofrece a nuestros estudiantes espacios interactivos y experimentales en los que la práctica y el trabajo orientado a procesos conducen a un aprendizaje profundo. Nuestros estudiantes desarrollan una identidad profesional, tienen una mentalidad abierta, piensan de manera constructiva, se preocupan socialmente y prestan mucha atención a la democracia y la sostenibilidad.
En los últimos años, el departamento de educación de Howest ha adquirido mucha experiencia en STEM, CLIL y aprendizaje digital y está ocupado con un proyecto de investigación llamado The Future Classroom. La movilidad de estudiantes y personal ha aumentado y se han establecido nuevas asociaciones internacionales. Howest ofrece varias posibilidades para estudiantes y personal para Erasmus y otras movilidades internacionales. Howest ha formado parte del proyecto piloto TT eTtaining (entre institutos de formación de docentes) y eTtaining ha pasado a formar parte del plan de estudios.
Con nuestra garantía de calidad, nuestro objetivo es crear una cultura de calidad basada en nuestros valores de servir, empoderar y cuidar. Nuestros valores compartidos, junto con los procesos estructurales de garantía de calidad, son los ingredientes esenciales para una cultura de calidad sólida.
En línea con nuestro concepto organizativo, integramos atención de calidad en los clusters, capacitación y servicios. Estamos convencidos de que todos los empleados deben ser conscientes de la importancia del aseguramiento de la calidad. Tanto la gestión como la formación y los servicios son actores cruciales en el seguimiento y promoción de la calidad.