Nos complace anunciar las dos primeras implementaciones exitosas de las unidades del proyecto PROMISED en Burgos, España. Estas experiencias interdisciplinarias han llevado el innovador enfoque STEAM+AICLE y la narración del proyecto directamente al aula, con resultados extraordinarios.
Las unidades fueron desarrolladas por futuros docentes de Inglés e Historia del Máster en Educación Secundaria de la Universidad de Burgos, fortaleciendo la conexión entre la formación inicial del profesorado y la innovación educativa.
1. Luz en movimiento en IES Cardenal López de Mendoza
Esta interesante unidad se implementó con alumnos de 3º de ESO, combinando cuatro asignaturas: Inglés, Tecnología, Geografía y Educación Física.
A partir del cómic "Luz ve la luz", los estudiantes exploraron desafíos energéticos reales, centrándose especialmente en la falta de electricidad en Cañada Real. Este problema brindó una conexión significativa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, en particular el ODS 7: Energía asequible y no contaminante.
A lo largo del proyecto, los alumnos investigaron diferentes fuentes y tipos de energía, aplicaron el diseño de ingeniería construyendo coches propulsados por bandas elásticas y compitieron en una carrera escolar para poner a prueba sus creaciones. En Educación Física, experimentaron de primera mano cómo se aplican los principios de la energía en la vida real, reflexionando sobre el papel del movimiento, la fuerza y la eficiencia en las actividades físicas.
En Geografía, propusieron soluciones para el problema de la Cañada Real, escribiendo cartas formales en inglés que conectaban los desafíos locales con las iniciativas globales de sostenibilidad. Además, los estudiantes grabaron una versión en audiolibro de Luz Ve la Luz para reforzar las habilidades de lectura y enriquecer la experiencia general del proyecto mediante la narración.
Los resultados fueron espectaculares. Tanto estudiantes como profesores manifestaron una satisfacción excepcional, con un aumento de más de un punto en las calificaciones promedio de los estudiantes en comparación con evaluaciones anteriores. Lo más importante es que los alumnos adquirieron contenido clave, profundizaron su comprensión y disfrutaron plenamente del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Segunda Unidad del Colegio Nuestra Señora de Saldaña
La segunda unidad PROMETIDA se llevó a cabo en el Colegio Nuestra Señora de Saldaña, combinando con éxito las aulas de inglés e historia en una iniciativa bilingüe STEAM+AICLE y de narración de cuentos centrada en superhéroes y ética, la democracia griega antigua, el ODS 6 (Agua limpia y saneamiento), igualdad de género y ciudadanía.
Utilizando la novela gráfica Watchmen como un poderoso hilo narrativo, los estudiantes abordaron cuestiones sociales complejas a través de la narración de historias, el debate y la creatividad.
Al vincular la herencia clásica con los desafíos globales actuales, esta experiencia ayudó a los estudiantes a desarrollar competencias esenciales en lenguaje, pensamiento crítico y responsabilidad social, todo dentro de un marco colaborativo e intercurricular.
¡Estos son dos pasos más en nuestro viaje compartido hacia una educación significativa y transformadora!
Invitamos cordialmente a los docentes de toda Europa a implementar nuestras unidades en sus propias escuelas y a ponerse en contacto con nosotros. ¡Extendamos esta red colaborativa y sigamos transformando la educación juntos!
Manténgase atento a las próximas actualizaciones de otras implementaciones en escuelas de España, Bélgica y Eslovaquia.
